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Azioni di sostegno all’educazione inclusiva e alla cittadinanza globale

Consiglio Regionale del Piemonte

L’associazione Il Nostro Pianeta ha ricevuto dal Consiglio Regionale del Piemonte la concessione di un patrocinio oneroso per il sostegno del progetto “Azioni di sostegno all’educazione inclusiva e alla cittadinanza globale” volto a sostenere la scolarizzazione di adolescenti non madrelingua italiana attraverso l’orientamento socio scolastico, favorendo il successo formativo e la promozione dell’educazione alla cittadinanza globale.

Partendo dalla verifica dell’orientamento e dal supporto motivazionale, il progetto intende mettere in atto un forte accompagnamento di 40 ragazzi non madrelingua, che abbiamo orientato verso istruzione e formazione nell’ambito del progetto NOMIS e che ora intendiamo ulteriormente sostenere - nei primi mesi di inserimento in classe del nuovo anno scolastico, che costituiscono il momento di maggiore criticità per il positivo esito dell’anno di studio (settembre – dicembre 2017).

Riconoscimento dei titoli di studio e delle qualifiche professionali

On-line sul Portale Integrazione Migranti un approfondimento per orientarsi tra i diversi percorsi e gli uffici competenti.

È il lavoro manuale non qualificato la forma principale di inquadramento professionale della forza lavoro straniera. A parità di livello di istruzione equivalente alla laurea la quota di lavoratori stranieri impiegati con mansioni di basso livello è pari al 22,6% del totale a fronte dello 0,4% degli italiani.

Uno degli ostacoli all’inserimento lavorativo degli stranieri in posizioni qualificate è la difficoltà di far valere in Italia titoli di studio e qualifiche professionali acquisite all’estero.

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Da pari a pari

2008 - 2009

Il progetto “Da pari a pari- Strategie di sostegno all’inclusione degli studenti di origine immigrata”, finanziato dalla Provincia di Torino, ha avuto come co-promotori Cicsene e Il Nostro Pianeta. Obiettivo generale del progetto è stato sostenere l’inserimento scolastico degli allievi immigrati nella scuola secondaria di secondo grado di Torino, facilitando il rapporto tra insegnanti e allievi stranieri neo-inseriti e favorendo pari opportunità di successo formativo per i ragazzi. Il progetto ha previsto un’attività di sportello per scuola e famiglie e due percorsi educativi non formali di peer tutoring rivolti agli studenti, tesi a formare figure interne alla scuola in grado di affiancare i propri insegnanti referenti nelle varie fasi di sostegno all’inserimento degli studenti immigrati. Attraverso un’azione di comunicazione rivolta a tutti e 47 gli Istituti secondari di secondo grado torinesi, sono stati individuati 40 giovani italiani e stranieri di 10 scuole che hanno partecipato al percorso formativo di peer tutoring conclusosi con la Festa del Dialogo.