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Il criterio base dell’inserimento è creare continuità con il segmento precedente della preparazione scolastica: continuità relativa all’età, ma anche alle competenze disciplinari. Definire un bilancio delle competenze non è così semplice: spesso non si posseggono i programmi svolti negli altri paesi, si hanno a disposizione le pagelle, ma non il numero di ore svolte di anno in anno per le varie discipline, né i contenuti affrontati all’interno della disciplina stessa. Inoltre, anche negli altri paesi non tutte le scuole si equivalgono: la valutazione e la profondità dello svolgimento dei programmi può variare, così come la disponibilità dei libri di testo, dei materiali, delle nuove tecnologie. Il sistema della valutazione, la partecipazione dei genitori e degli studenti alla vita della scuola, l’uso dell’informatica e dei laboratori, il metodo educativo …quante differenze! Di tutte dobbiamo tenere conto e sicuramente questi sono temi su cui focalizzare l’attenzione anche dei genitori dei nuovi allievi

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