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Se sei il referente

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Essere o non essere?
Se sei il referente per l’inserimento allievi stranieri…



Innanzitutto essere referente vuol dire essere l’insegnante che tutti – dirigente scolastico, colleghi, segreteria – riconoscono come risorsa dell’istituto per definire la progettualità relativa all’inserimento degli studenti di origine immigrata. Spesso vuol dire anche essere la figura strumentale che si occupa anche di educazione interculturale e di scambi scolastici. Essere referente non vuol dire essere l’insegnante che si prende cura da solitario del nuovo allievo per i primi mesi! Vuol dire piuttosto essere l’insegnante che conosce le procedure, conosce i materiali utili per la didattica individualizzata, conosce le pratiche adottate da altri istituti, tiene i rapporti con il territorio e quindi sa promuovere un utilizzo delle sue risorse a favore dell’utenza immigrata. Non vuol necessariamente dire essere lo specialista dell’insegnamento dell’italiano L2.
Al referente compete anche – almeno all’inizio del percorso – di essere punto di riferimento per i genitori del/la ragazzo/a, per l’eventuale Associazione o Ente che lo ha in carico oltre che per il Consiglio di Classe. Questo, in un primo momento, poiché sarebbe auspicabile che con il progredire dell’inserimento dell’alunna/o straniero, aumenti anche l’autonomia del Consiglio di Classe, che si occuperà di lui come di qualunque altro studente inserito in quella classe. Ricordiamo infatti che, se il referente può essere un punto di riferimento, d’altro canto egli non potrà mai assumersi responsabilità che competono ad altre figure e/o altri organi della scuola.

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